เมตตาธรรม: การอนุรักษ์และลดความต้องการผลิตภัณฑ์จากสัตว์ป่า
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
สืบเนื่องจากเครือข่ายพุทธศาสนิกสัมพันธ์เพื่อสังคม (INEB) ได้ดำเนินโครงการลดความต้องการใช้ผลิตภัณฑ์จากสัตว์ป่าประเภทงาช้างและเสือโคร่งร่วมกับผู้นำทางจิตวิญญาณมาอย่างต่อเนื่องนับตั้งแต่ปี 2563 โดยมีเป้าหมายเพื่อยุติการลักลอบค้าสัตว์ป่าในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ มีความประสงค์ให้ทุนสนับสนุนโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารงานอนุรักษ์และลดความต้องการสัตว์ป่าในประเทศไทย ในการนี้ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตเชียงใหม่ โดยคณาจารย์และนิสิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ร่วมกับผู้นำและชาวบ้าน หมู่บ้านต้า ตำบลต้า และเทศบาลตำบลบ้านต้า อำเภอขุนตาล จังหวัดเชียงราย ได้ดำเนินกิจกรรมการรณรงค์ให้ความรู้ และสร้างจิตสำนึกให้ตระหนักถึงการอนุรักษ์และลดความต้องการผลิตภัณฑ์จากสัตว์ป่าสู่พระสงฆ์และประชาชน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
สุมิตรา อังวัฒนกุล. แนวคิดและเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540.
อวยชัย ผกามาศ. วาทการ. พิมพ์ครั้งที่ 3: สถาบันราชภัฏภูเก็ต, 2542.
Bartz, W.H. Testing Oral Communication in the Foreign Language Classroom
Language Pedagogy. New Jersy: Prenytice Hall, 1994.
Canale M.;& Swain M.Theoretical Base of Communicative Approaches Tosecond
Language Teaching and Testing. Retrieved December 1st, 2007.
Carroll. Testing Communication Performance. London: Pergamon Press, 1982.
Clark, J. L. D. Foreign Language Testing: Theory and Practice. Philadelphia, PA:
Center for Curriculum Development, 1972.
Finocehiaro, M. The Functional-National Approach: From Theory to Practice. Oxford:
Oxford University Press, 1983.
Harris, D.P. Testing English as a Second Language. New York: MaGraw Hill, 1990.
Harmer, Sermy. The Practice of English Language Teaching. 6th ed. New York:
Longman, 1983.
Johnson, K. Communicative Syllabus Design and Methodology. Oxford: Pergamon
Press, 1982.
Little, Wood. Communicative Language Teaching. 18th ed. Cambridge: Cambridge
University Press, 1998.
Morrow, K. Principle of Communicative Methodology. in Communicative in the
Classroom, 59-66. Edited by K. Johnson and K. Morrow. Essex: Longman
Group, 1981.
สุมิตรา อังวัฒนกุล. แนวคิดและเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540.
อวยชัย ผกามาศ. วาทการ. พิมพ์ครั้งที่ 3: สถาบันราชภัฏภูเก็ต, 2542.
Bartz, W.H. Testing Oral Communication in the Foreign Language Classroom
Language Pedagogy. New Jersy: Prenytice Hall, 1994.
Canale M.;& Swain M.Theoretical Base of Communicative Approaches Tosecond
Language Teaching and Testing. Retrieved December 1st, 2007.
Carroll. Testing Communication Performance. London: Pergamon Press, 1982.
Clark, J. L. D. Foreign Language Testing: Theory and Practice. Philadelphia, PA:
Center for Curriculum Development, 1972.
Finocehiaro, M. The Functional-National Approach: From Theory to Practice. Oxford:
Oxford University Press, 1983.
Harris, D.P. Testing English as a Second Language. New York: MaGraw Hill, 1990.
Harmer, Sermy. The Practice of English Language Teaching. 6th ed. New York:
Longman, 1983.
Johnson, K. Communicative Syllabus Design and Methodology. Oxford: Pergamon
Press, 1982.
Little, Wood. Communicative Language Teaching. 18th ed. Cambridge: Cambridge
University Press, 1998.
Morrow, K. Principle of Communicative Methodology. in Communicative in the
Classroom, 59-66. Edited by K. Johnson and K. Morrow. Essex: Longman
Group, 1981.
