กังแฮ ป., เดชสุวรรณ อ., & วรรณทอง อ. (2026). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการปฏิบัติงานกับครอบครัวและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับเด็กพิเศษโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ตามแนวคิดห้องเรียนกลับทาง ร่วมกับโมเดล T5 ที่ส่งผลต่อนักศึกษาพิการที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภั. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษาพิเศษ, 14(1), 50–68. สืบค้น จาก https://so18.tci-thaijo.org/index.php/RISE/article/view/2174