อร่ามเรือง ประดิษฐ์, และ สืบสำราญ ดนุพล. 2025. “การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ CLIL+TPACK + CBL+PBL ที่ส่งผลต่อทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”. วารสารครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ 4 (2). Sisaket, Thailand:6-14. https://so18.tci-thaijo.org/index.php/edusskru/article/view/979.