อร่ามเรือง ป. และ สืบสำราญ ด. ., “การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ CLIL+TPACK + CBL+PBL ที่ส่งผลต่อทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”, J Educ Hum Dev SRU, ปี 4, ฉบับที่ 2, น. 6–14, ก.พ. 2025.