อร่ามเรือง ป., และ สืบสำราญ ด. . “การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ CLIL+TPACK + CBL+PBL ที่ส่งผลต่อทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”. วารสารครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, ปี 4, ฉบับที่ 2, กุมภาพันธ์ 2025, น. 6-14, https://so18.tci-thaijo.org/index.php/edusskru/article/view/979.