อร่ามเรือง ประดิษฐ์, และ สืบสำราญ ดนุพล. “การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ CLIL+TPACK + CBL+PBL ที่ส่งผลต่อทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”. วารสารครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ 4, no. 2 (กุมภาพันธ์ 19, 2025): 6–14. สืบค้น พฤษภาคม 10, 2025. https://so18.tci-thaijo.org/index.php/edusskru/article/view/979.