แนวทางส่งเสริมการพัฒนาตนเองตามหลักศาสนาอิสลาม ของนักศึกษาชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ผู้แต่ง

  • นิสรีน หิมมะ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช ประเทศไทย
  • ซันร่า รักดี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช ประเทศไทย
  • จิตติมา ดำรงวัฒนะ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช ประเทศไทย
  • เดโช แขน้ำแก้ว บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช ประเทศไทย
  • สุธิรา ชัยรักษา เงินถาวร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช ประเทศไทย

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาตนเองตามหลักศาสนาอิสลามของนักศึกษาชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์ และแนวทางส่งเสริมการพัฒนาตนเองตามหลักศาสนาอิสลามของนักศึกษาชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 8 คน ได้แก่ กลุ่มนักศึกษาชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 3 คน กลุ่มศิษย์เก่าชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 3 คน และอาจารย์ที่ปรึกษาชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 2 คน มีเครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยพรรณนา วิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาตนเองตามหลักศาสนาอิสลามของนักศึกษชมรมมุสลิมสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช พบว่า 1) ตามหลักการปฏิบัติของพระเจ้าได้ทรงละเว้นในการกระทำต่าง ๆ ในแนวทางศาสนาเพื่อความสุขและความเลื่อมใส่ทางศาสนา  2) หลักการสร้างมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนมนุษย์ คือ การทักทายกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกันมีความกลมเกลียวในหมู่คณะเพื่อมการสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี ทบทวนข้อบกพร่องของตนเอง เพื่อที่จะนำมาปรับปรุงแก้ไขตัวเองให้ดีขึ้น 3) หลักการในการพัฒนาต่อตนเอง คือ เป็นการรับเอาสิ่งใหม่ ๆ มาพัฒนาชีวิติและรู้เท่าทันข่าวสารต่าง ๆ เพื่อที่จะนำมาปรับปรุงแก้ไขตัวเอง 2) แนวทางส่งเสริมการพัฒนาตนเองตามหลักศาสนาอิสลาม ของนักศึกษชมรมมุสลิมสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช พบว่า 1) การส่งเสริมจัดอบรมศีลธรรมจริยธรรมเพื่อกล่อมเกลาจิตใจ โดยการจัดทำค่ายอบรมศีลธรรมจริยธรรม 2) การจัดกิจกรรมในชมรมเพื่อส่งเสริมการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ การจัดกิจกรรมกระชับมิตร 3) การสร้างอาชีพเสริมระหว่างเรียน โดยการหารายได้เสริม

References

กันยารัตน์ เมืองแก้ว. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการพัฒนาตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์. Veridian E-Journal,Silpakorn University, 11(2), 197-215.

นะดา แสงวิมาน และคณะ. (2560). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างจิตวิทยาศาสตร์โดยใช้ทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสาร AL-NUR บัณฑิตวิทยาลัย, 12(22), 93-102.

นันทรัตน์ เจริญกุล. (2552). การจัดการความรู้ (Knowledge Management- KM). วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 21(1), 12-26.

นุสรา นามเดช. (2557). การเรียนรู้โดยผู้เรียนนำตนเอง. วารสารทันตาภิบาล, 25(2), 27-38.

ประสงค์ ถึงแสง. (2559). กลยุทธ์การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน (Strategies to Improve School and Community Relationships). เรียกใช้เมื่อ 19 เมษายน 2567 จาก https://www.trueplookpanya.com/dhamma/content/52243

พรรณธิภา เอี่ยมสิริปรีดา และคณะ. (2553). ผู้นำศาสนาและการสร้างสังคมสันติสุข. วารสารศาสนาและวัฒนธรรม, 4(1), 110-154.

ไพซ้อน ยิ่งนิยม และศิวรักษ์ ศิวารมย์. (2551). แนวคิดการแนะแนวตามแนวทางท่านศาสดามุฮัมมัด. วารสาร อัล-นูร บัณฑิตวิทยาลัย, 3(5), 89-100.

วชิรวัชร งามละม่อม. (2558). แนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับการพัฒนาตนเอง. เรียกใช้เมื่อ 25 มิถุนายน 2567 จาก https://learningofpublic.blogspot.com/2015/09/blog-post_11.html

อับดุลอาซีซ สุนธารักษ์. (2558). หลักปฏิบัติที่สำคัญทั้งห้าประการในอิสลาม. เรียกใช้เมื่อ 25 กรกฎาคม 2567 จาก https://www.islammore.com/view/3415

อับบาส หลับด้วง และคณะ. (2560). รูปแบบและแนวทางการปฏิบัติในการพัฒนาทุนมนุษย์ตามวิถีอิสลาม. วารสารอิสลามศึกษา, 8(2), 29-40.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2025-06-30

How to Cite

นิสรีน หิมมะ, ซันร่า รักดี, จิตติมา ดำรงวัฒนะ, เดโช แขน้ำแก้ว, & สุธิรา ชัยรักษา เงินถาวร. (2025). แนวทางส่งเสริมการพัฒนาตนเองตามหลักศาสนาอิสลาม ของนักศึกษาชมรมมุสลิมสายสัมพันธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. Journal of Innovation for Sustainable Social Development, 5(1), 24–35. สืบค้น จาก https://so18.tci-thaijo.org/index.php/J_ISSD/article/view/1412

ฉบับ

บท

บทความวิจัย