BUDDHIST MORALITY TEACHING MONKS IN SCHOOLS AND MORALAND ETHICAL DEVELOPMENT

Authors

  • Phramaha Kriengsak Bhuriwatdhako Wat Luang Phor Sodh Dhammakayaram

Keywords:

Buddhist monk teaching morality, development, morality and ethics

Abstract

Moral teaching monks in schools play a role in developing morality and ethics for students to become moral and ethical youths. Through the process of organizing modern learning activities. The teaching process should be organized using Active Learning.Moral teaching monks should reduce their role in transmitting knowledge to students in lectures and increase their role in stimulating students to be enthusiastic about various activities. Create a learning atmosphere There are student development activities. along with effective measurement and evaluation consistent with the learning system Provide students with knowledge and understanding of Buddhist principles and be able to apply them in daily lifeApply digital technology to teach Buddhist principles to students in order to develop morality and ethics. In addition, moral teachers must not fail in their duties and act in good manners. and strengthen good immunity Raise the quality of body, speech, and mind to make students good people with the principles of Buddhism and the good culture of Thai society.

References

กรมการศาสนา.(2533). ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ฝ่ายวิชาการกอง ศาสนศึกษา กรมการศาสนา.

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). การจัดสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา กลุ่มการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.

กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา กรมพลศึกษา.(2557). กิจกรรมนันทนาการเพื่อพัฒนาคุณธรรมและ จริยธรรมของเด็ก. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ เอส.ออฟเซ็ทกราฟฟิคดีไซน์.

เจริญ ไวรวัจนกุล. (2531). ความเป็นครู. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.

ชําเลือง วุฒิจันทร์ (2524). คุณธรรมจริยธรรม. กรุงเทพมหานคร: กรมพระศาสนา.

พระครูอุดมจารุวรรณ.(2566). การจัดการศึกษาวิถีพุทธของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน. วารสารบวรสหการ ศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์.

พุทธรักษ์ ปราบนอก และคณะ.(2562). บทของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐานของประเทศไทย. วารสารแสงอีสาน.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

เมตตา ภิรมย์ภักดิ์. (2548). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ. กรุงเทพมหานคร: สาระไทย.

สำนักงานพระสอนศีลธรรม มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.(2560). คู่มือพระสอนศีลธรรม. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สำนักงานพระสอนศีลธรรม มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.(2565). คู่มือพระสอนศีลธรรม. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

Kohlberg, L. (1976). Moral Stage and Moralization: The Cognitive DevelopmentApproach. Moral Development and Behavior. Ed. by Thomas Lickona, New York : Holt Rinehart and Winston.

Downloads

Published

2024-05-15

Issue

Section

บทความวิชาการ