แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ
       การวิจัยเรื่อง แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท และ แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท มีวิธีดำเนินการวิจัย ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร
สถานศึกษาและครูผู้สอนจำนวน 297 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาแนวทางในการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาทให้ข้อมูล โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 4 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า

       1. สภาพการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการออกแบบภาระงาน รองลงมา คือด้านการวิเคราะห์เนื้อหาของบทเรียน ตามด้วยด้านการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการประเมินและพัฒนาการเรียนรู้ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามลำดับ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการกำหนดเป้าหมายการเรียน ซึ่งทุกด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลการศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อสร้างนวัตกรในผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาควรสร้างความเข้าใจ นิเทศ กำกับติดตาม ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้พร้อมทั้งสังเกตการจัดการเรียนการสอนของครูให้เป็นไปตามขั้นตอนในทุกๆด้านอย่างสม่ำเสมอ

คำสำคัญ: การจัดการเรียนรู้, นวัตกร, ผู้บริหารสถานศึกษา