การพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ตามรูปแบบแมโคร (MACRO Model)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ตามรูปแบบแมโคร มีประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทั้งหมด 3 ห้อง ได้แก่ 5/1 5/2 และ 5/3 จำนวน 148 คน โรงเรียนมัธยมสาธิตวัดพระศรีมหาธาตุ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จังหวัดกรุงเทพมหานคร มีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง ได้แก่ 5/3 จำนวน 49 คน เป็นวิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบ แมโคร (2) แบบวัดทักษะการอ่านของนักเรียน เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t test เพื่อพิจารณาความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0 1 ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีทักษะการอ่านด้วยการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ตามรูปแบบ แมโครหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
Intarakosum, D. (2021). Development of literatureachievement “Klon Dok Soi Ramphueng Nai Paacha” learning and group processing for matthayom 2 students. [Master of Education, Naresuan University]. (in Thai)
Integrated Subject Center. (2011). Thai language for communication (7th edition), Bangkok: Kasetsart University Press. (in Thai) Jarungkiatkul, S. (2018). The twenty-first century skills. Retrieved May 15, 2020, Retrived from https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea (in Thai)
Kansuwan, J. (2013). The results of the development of English reading comprehension by using a task-based teaching method of first year English major students. Graduate Research Journal, 5(1), 13-20. (in Thai)
Kerai, F. (2018). Comparison of critical thinking and learning persistence in biology subject kingdom of living things by learning management in MACRO model style together with mind mapping techniques of students in mathayom 6. [Master of Arts, Rangsit University]. (in Thai)
Lertphothawattana, T. (2018). Developing the ability to think critically and achieve results: Biology course on genes and chromosomes using a learning management model for the 21st century: MACRO MODEL of grade 6 students. [Master of Arts, Rangsit University]. (in Thai)
Munruean, W. (2019). Promoting the ability to create scientific explanations on synthesis with the light of mathayomsuksa 5 students by using learning management according to the MACRO model together with write graphic organizers. [Master of Arts, Rangsit University]. (in Thai)
Nuichit, C., Suksawat, J., & Mekkhachorn, N. (2020). The effects of using the MACRO Model guidance activities package to promote a desirable characteristic of inquistilveness of Mathayom suksa 4 students at Mueang Krabi school in Krabi province. Journal of Graduate Research, 11(1), 69-80. (in Thai)
Phothima, N. (2019). The development of learning activities in the 21st century of type MACRO model on football basic skills prevention health education and physical education learning subject group on grade 6 for Ban Nong Waeng municipality school. Retrieved May 15, 2020, Retrived from https://www.bnwschool.ac.th/images/document/macro_model.pdf (in Thai)
Ritcharoon, P. (2009). Principles of measurement and evaluation of educational results (5th ed.). Bangkok: House of Kermis. (in Thai)
Singnoi, W. (2017). Student learning skills for the 21st century. 208_31-33.pdf (ipst.ac.th). (in Thai)
Sribua, J. (2012). The development of reading comprehension skills exercises from English newspapers and magazines using work-based learning management for Mathayomsuksa 4 students at Yannawet Wittayakom school. Bangkok: Silpakorn University, Faculty of Education, Department of Teaching English as a Foreign Language. (in Thai)
Suebsri, H. (2019). The development of scientific concepts on the movement of living things of the students Mathayom 5 with MACRO MODEL learning management together with the conceptual map. [Master of Arts, Rangsit University]. (in Thai)
Tirakanan, S. (2012). Research methods in social sciences: Guidelines for practice (10th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. (in Thai)
Wannasian, D. (2016). The MACRO model of learning management. Retrieved May 15, 2020, from https://www.gotoknow.org/posts/677674. (in Thai)
Yenbut, P., Pornampaisakul, N., & Mahawarakorn, S. (2014). Textbooks for basic Thai language courses 2. Nonthaburi: Emphan Publishing House. (in Thai)