การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคําโดยใช้แบบฝึกทักษะการประสมอักษรสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคําโดยใช้แบบฝึกทักษะการประสมอักษรสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการประสมอักษรสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และ (2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคําโดยใช้แบบฝึกทักษะการประสม อักษรสําหรับนักเรียนกลุ่มดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านนาประชาสัมพันธ์ อําเภอเทพสถิต จังหวัดชัยภูมิ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 มี จํานวนนักเรียน 27 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้การวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึก ทักษะการประสมอักษร และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคํา สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย(X), ค่าส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) เปรียบเทียบผลคะแนน ก่อนเรียนและหลังเรียนใช้สถิติการทดสอบ t test แบบ dependent
ผลการวิจัยพบว่า (1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการประสมอักษรสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มี ประสิทธิภาพ E√/E2 = 80.37/91.26 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กําหนดไว้ (2) ผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคํา โดย ใช้แบบฝึกทักษะการประสมอักษรสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทาง
สถิติที่ระดับ .05
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
Chaisri, R. (2018). A study on the development of grade 1 student’s reading and writing abilities by Thai textbooks based on phonics method (completed research report). Thailand Science Research and Innovation. http://digital.library.tu.ac.th/tu_dc/frontend/Info/item/dc:142264 (in Thai).
Chianphimai, K., & Tesana, W. (2021). Developing Prathomsuksa 5 students’ reading skills and spelling drills on words with final silent letter in the Thai language integrating exercise to STAD- cooperative learning method. Manpower Potential Development Institute Journal for Eastern Economic Corridor, 1(2), 1-13. https://so04.tci- thaijo.org/index.php/MPDIJ_EEC/article/view/251478/172245 (in Thai).
Chonkrikkiat, K. (2018). Development of Basic Thai Reading and Writing Skills Using Thai Language Learning Exercises for First Grade Students in the 2018 Academic Year (completed research report). Office of the Basic Education Commission. http://www.ska2.go.th/reis/data/research/25640702_203438_5726.pdf (in Thai).
Duangpornkochakorn, T. (2016). The development of spelling skill achievement for grade 3 students using the cooperative learning technique and spelling skill exercises. [Master thesis, Silpakorn University]. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/989/1/55255402%20ธนพร%20 ดวงพรกชกร.pdf (in Thai).
Jantasok, N., & Tesana, W. (2021). Improving Reading and Spelling Skills of Prathomsuksa 6 Students by Using Exercises with Brain-Based Learning (BBL). Manpower Potential Development Institute Journal for Eastern Economic Corridor, 1(2), 102-113. https://so04.tci- thaijo.org/index.php/MPDIJ_EEC/article/view/251522/172246 (in Thai).
Moonkam, S., & Soonthornprasert, S. (2007). Development of academic works to postponement of academic standing. E. K. Books. (in Thai).
Office of Academic and Educational Standards. (2015). Time management guide for learning: " teach less, learn more". Office of the Basic Education Commission. http://www.srisangwankhonkaen.ac.th/swkk/sites/default/files/files/download/1111_0.pdf (in Thai).
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017-2036. Bangkok: Prikwan Graphic.
Phapor, P. (2019). Development of spelling skills of Prathomsuksa 4 students by using spelling skills. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 2(1), 25–34. https://so04.tci- thaijo.org/index.php/jmhs1_s/article/view/243486 (in Thai).
Srisa-ard, B. (2010). Preliminary research (8th ed.). Suwiriyasan. (in Thai).
Suwanampai, N. (2016). The development of Thai spelling through drilled worksheet for Prathomsuksa 1 students. [Master thesis, Mahasarakham University]. http://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2559/122004/Suwanumpai%20Noraset.pdf (in Thai).