การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิคบันได 4 ขั้น ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ จังหวัดสงขลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคบันได 4 ขั้น กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้วิจัยประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความด้วยเทคนิคบันได 4 ขั้น จำนวน 8 ชั่วโมง แบบวัดทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ (แบบทดสอบปรนัย) ก่อนและหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ และสถิติทดสอบทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระจากกัน (paired samples t test)
ผลการวิจัยพบว่า คะแนนทดสอบก่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคบันได 4 ขั้น มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.19 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.68 คะแนนทดสอบหลังการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.59 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.36 ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนและหลัง พบว่า คะแนนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักเรียนมีพัฒนาการเพิ่มขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 75.81 อยู่ในระดับสูง
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
Ladawan, T. (2012). Using the Thai Language. Thammasat University. (in Thai)
Mansetthawit, S. (2004). Reading comprehension. In A collection of academic topics for reading Thai language (Unit 4). Sukhothai Thammathirat Open University. (in Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). https://www.ipst.ac.th/wp-content/uploads/2020/10/CoreCurriculum2551-en.pdf (in Thai)
Mueannin, W. (2010). Reading comprehension (3rd Editions). Suweeriyasan. (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2021). The 6-step ladder: Training for advanced reading competency development course for junior high school students. (in Thai)
Pradubwate, R. (2017). Technology learning management guidelines by using Bloom's taxonomy. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(3), 1051–1065. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/104735/83361 (in Thai)
Yam-oom, S. (2021). The development of reading competency by the 6-step ladder technique of Mathayomsuksa 3 students at Ban Ang Thong School in Prachuap Khiri Khan. https://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=182723&bcat_id=16 (in Thai)