แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงสำหรับผู้เรียน ในฐานะพลเมืองดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการเรื่องนี้นำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงสำหรับผู้เรียนในฐานะพลเมืองดิจิทัลที่ผู้เขียนได้พัฒนามาจากการศึกษาแนวคิดทักษะสำคัญจำเป็นสำหรับผู้เรียน แนวโน้มการเรียนรู้ ผู้เรียน ในฐานะพลเมืองดิจิทัล แนวคิดทักษะการคิดขั้นสูง จากนั้นได้สังเคราะห์แนวคิดดังกล่าวสำหรับการออกแบบแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงสำหรับผู้เรียนในฐานะพลเมืองดิจิทัลได้ 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ขั้นกระตุ้นรู้กระตุ้นคิด ขั้นที่ 2 ขั้นพินิจสถานการณ์ ขั้นที่ 3 ขั้นสรรค์สร้างองค์ความรู้ ขั้นที่ 4 ขั้นประเมินสู่ การนำไปใช้ และขั้นที่ 5 ขั้นแบ่งปันให้สาธารณะ ซึ่งแนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้สอนที่จะนำไปเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงรุก ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดขั้นสูงอันจะส่งผลให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองดิจิทัลได้อย่างสมบูรณ์
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
Auster, E. R., & Wylie, K. K. (2006). Creating active learning in the classroom: A systematic approach. Journal of Management Education, 30, 333–354.
Baldwin, J., & Williams, H. (1988). Active learning: A trainer’s guide. Blackwell.
Bangkokbiznews. (2022). Essential skills for the workforce in 2022. https://www.bangkokbiznews.com/social/982991#google_vignette (in Thai)
Bureau of Academic Affairs and Educational Standards. (2010). Guidelines for organizing activities for student development according to the core curriculum of basic education, 2008. Printing House of the Agricultural Cooperatives Association of Thailand. https://sgs.bopp-obec.info/menu/Data/guidance01.pdf (in Thai)
Center for Teaching Innovation, Cornell University. (2016). Active learning. https://teaching.cornell.edu/teaching-resources/active-collaborative-learning/active-learning
Century, I., & Delors, J. (1996). Learning: the treasure within; report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century (highlights). UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Detakupt, P. (2017). The 7C skills of teachers 4.0. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Felder, R. M., & Brent, R. (1996). Navigating the bumpy road to student-centered instruction. College teaching, 44(2), 43-47.
Harvard Graduate School of Education. (2018). Digital citizenship resource list. https://www.mcc.gse.harvard.edu/resources-for-educators/digital-citizenship-resource-list
Khammanee, T. (2016). Decoding the philosophy of sufficiency economy for teaching thinking processes. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Office of Knowledge Management and Development. (2017). Learning trends of the new generation in the digital era. https://www.okmd.or.th/okmd-opportunity/FutureLearningPlatform/899/Digilearn_infographic (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2017). Learning standards and indicators for mathematics, science, and geography (revised edition B.E. 2560) according to the basic education core curriculum B.E. 2551. https://drive.google.com/file/d/1MDQEDkqGs01PnyzqEnyTVVNTS776ObCz/view (in Thai)
Panich, W. (2012). Way to create learning for students in the 21st century. Sodsri-Saritwong Foundation. (in Thai)
Phoyen K. (2021). Active learning: Learning satisfy education in 21st century. Journal of Education Silpakorn University, 19(1), 11- 28. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/suedujournal/article/view/245317 (in Thai)
Pongsaparn, P., Newrat, K., & Leetrakul, S. (2018). Causal factors affecting learning and innovation skills in 21st century of Mathayomsuksa 2 students under Chiang Rai educational service area office 3. Kasalongkham Research Journal, 8(1), 21-30. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/ksk/article/view/132504/99455 (in Thai)
Rukchaipanit, W. (2015). Creativity-based Learning (CBL). Walailak Journal of Learning Innovations, 1(2), 23-37. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jliwu/article/view/95056/74245 (in Thai)
Wongkitrungruang, W. (2018). Digital citizenship. https://thaidigizen.com/wp-content/uploads/2018/06/DigitalCitizenship-Book-ok.pdf (in Thai)
World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020. https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf