การศึกษาเชิงวิพากษ์กับการสอนภาษาอังกฤษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาเชิงวิพากษ์เกิดจากแนวความคิดของ Paulo Freire ถือเป็นการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนได้มีความตระหนักเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษ โดยพิจารณาบทบาทของภาษาอังกฤษในบริบททางการเมือง เพื่อให้เกิดความเท่าเทียมกันทางสังคม ผู้เรียนที่ได้รับการศึกษาตามแนวทางนี้จะเปลี่ยนแปลงวิธีคิดและพฤติกรรมที่ทำให้ตนเองเสียผลประโยชน์ ส่วนผู้สอนนอกจากการสะท้อนความคิดจากการสอนแล้วยังสามารถประยุกต์การศึกษาเชิงวิพากษ์ในการสอนได้หลากหลายตามความเหมาะสมในแต่ละห้องเรียนดังนั้น ผู้สอนจึงควรที่จะทำทุกวิธีทางที่จะทำได้ในประเด็นที่เกี่ยวกับอำนาจและการเมือง
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
Hall, C. J., Smith, P. H., & Wichksono, R. (2017). Mapping applied linguistics: A guide for students and Practitioners. Routledge.
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2017). Language techniques and principles teaching (3rd ed.). Oxford University Press.
Mckay, S. L. (2002). Teaching English as an international language. Oxford University Press.
Mckay, S. L. (2012). Principles of teaching English as an international language. In L. Alsagoff, S. L. Mckay, G. Hu, & W. A. Renanda, (Eds). Principles and practices for teaching English as an international language. Routledge.
Orem, R. (2012). Teaching adults. In A. Burns & J. C. Richards (Eds). The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching. Cambridge University Press.
Pennycook, A. (2020). Politics, power relationships and ELT. In G. Hall (Ed.), The Routledge handbook of English language teaching. Routledge.
Rose, H. & Galloway, N. (2019). Global English for language teaching. Cambridge University Press.
Thornbury, S. (2006). An A-Z of ELT: A dictionary of terms and concepts used in English language teaching. Macmillan.
Wright, T. (2012). Managing the classroom. In A. Burns & J. C. Richards (Eds.). The cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching. Cambridge University Press.
Wintergerst, A. C., & McVeigh, J. (2012). Practical culture teaching tips approaches to intercultural communication. Pearson.