คุณภาพชีวิตผู้เรียนระดับอุดมศึกษาหลังสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้กล่าวถึงคุณภาพชีวิตของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา (Quality of life for higher education student) หลังจากการระบาดโควิด 19 ซึ่งคุณภาพชีวิตของผู้เรียนเป็นเรื่องที่ต้องให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง “คุณภาพชีวิตผู้เรียนระดับอุดมศึกษาหลังสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19” เป็นบทความวิชาการที่มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอ แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมให้กับนักศึกษาหลังสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19 เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษาและสอดคล้องกับคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ โดยให้นักศึกษาได้รับการพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้านสติปัญญา สังคม อารมณ์ ร่างกาย และคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนระดับอุดมศึกษาในสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19 ประกอบด้วย สุขภาพที่ดีของนักศึกษา (Healthy) ความยืดหยุ่นทางอารมณ์ของนักศึกษา (Adaptability) ความคิดในการสร้างสรรค์ (Mindset) และความมีอิสระในการเรียนสามารถบริหารตนเอง (Flexible learning approach)
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
Adecco. (2022). Adaptability an important skill for workers in the 20th century. https://adecco.co.th /en/knowledge-center/detail/career-advice/adaptability-skill-and-adaptive-mindset (in Thai)
Adecco. (2022). Adaptability an important skill for workers in the 20th century. https://adecco.co.th /en/knowledge-center/detail/career-advice/adaptability-skill-and-adaptive-mindset (in Thai)
Jittangwattana, B. (2005). Sustainable tourism development. Press and Design. (in Thai)
Kitiyanusan, R. (2009). Promoting students' self-learning: Reflections from the research process Action. Journal of Education and Social Development, 5(1-2), 145–166. (in Thai)
Mangrulkar, L., Whitman, C., & Ponner, M. (2001). Life skills approach to child and adolescent health human development. Education Development Center.
Meesaen, N. (2021). Techniques for creating power to produce student work. In P. Sinlarat, & N. Meesan (Eds.). Productive education. (pp. 289 - 301). College of Education Dhurakij Pundit University Press. (in Thai)
Ministry of Education. (2003). Project to produce basic education teachers at the bachelor's degree level. (5year course). Religion Printing House. (in Thai)
Noola, K. (2021). Because the future can't wait! Opening the educational textbooks that will flow after COVID-19. https://www.the101.world/lessons-for-education-from-covid-19/ (in Thai)
Office of the Secretariat of the Education Council. (2023). Report on research on the efficiency of national education. Educational Research Division Office of the National Education Commission. (in Thai).
Phuworawan, Y. (2021). COVID-19 and epidemiology. Online lessons for students and citizens impact In the field of education. Covid -19 Course. https://learningcovid.ku.ac.th/ (in Thai)
Pinyosinwat, P. (2020). How to organize teaching and learning in the COVID-19 situation, from foreign lessons to Thai learning management. https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-and-learning-in-covid-19-pandemic/ (in Thai)
SCG Foundation. (2023). Covid-19 reinforces the importance of learning skills in the 21st century. SCG Foundation. https://www.scgfoundation.org/covid19/ (in Thai)
SDG MOVE. (2021). Ready for the new term, 5 strategies to promote mental health. In the COVID-19 era After encountering students Stress increases. https://www.sdgmove.com/2022/08 /22/mental-health-university/ (in Thai)
Somprayoon, S. (2004). Health of life. Dok Ya. (in Thai)
Thongliamnak, P. (2021). Exploring the effects after COVID-19, an important turning point in world education. https://thaipublica.org/2021/01/exploring-the-effects-of-covid-19-the-turning-point-of-world-education/ (in Thai)
Uamsamang, A. (2004). A study of the quality of life of secondary school students under the welfare education division [Master Thesis, Srinakharinwirot University]. (in Thai)
UNESCO. (1978). Indicators of environmental quality and quality of life. UNESCO.
World Health Organization. (2011). Life skill education in schools. World Health Organisation.