Management to the Excellence: A Case Study of Banphai Industrial and Community Education College, Khon Kaen Province
Main Article Content
Abstract
The results found that: (1) Banphai Industrial and Community Education College The management is the same as the College of General, but the outstanding is an excellent management of the Banphai Industrial and Community Education College. (1.1) The province of Khon Kaen is one of the best management in the academic administration. In cooperation with foreign countries (1.2) the budget management plan is planned to use a pre-annual budget. There is a support for the public sector and a special budget. (1.3) The individual administration has been receiving international teachers with knowledge in English and national language to help prepare language for students to study the country of cooperation. By using the family management approach, brothers and sisters, (1.4) the General administration is raising resources for education by requesting funding from departments and establishments. In the part of the promotion work, college students encourage students to dress up with Thai fabrics every Friday to make their children proud of their Thai national. Learn the culture and make acceptance of the local Isaan culture. (2) Guidelines for the Management of Excellence include; The main components of the management system that focuses on excellence in the 6-element education composition consist of (2.1) Leadership Management, Education Division (2.2) management process, teacher Learning (2.3) Strategic Planning (2.4) Human Resource management (2.5) management process and (2.6) expectations for the success of leamers.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
ขัตติยา ด้วงสําราญ. (2552).รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สําหรับโรงเรียนขนาดเล็ก ดุษฎีนิพนธ์-ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จาตุรนต์ ฉายแสง. (2556). 8 นโยบายการศึกษา, กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ สํานักนโยบายและ ยุทธศาสตร์
ธีระ รุญเจริญ (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการและบริหารการศึกษาในยุคปฏิรูปการศึกษา.กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์ข้างฟ่าง.
นงลักษณ์ เรือนทอง. (2552). รูปแบบการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผล, ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2544). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพมหานคร รื่นจิตต์ ตรีนุรักษ์. (2545) การบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนเพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศในจังหวัดนครปฐม กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วันเพ็ญ บุรีสูงเนิน. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการบริการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพัฒนาพื้นที่ชายฝั่ งทะเลตะวันออก. ดุษฎีนิพนธปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). สรุปสาระสําคัญ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564, กรุงเทพมหานคร: ผู้แต่ง.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). การศึกษาความต้องการกําลังคนเพื่อวางแผนการผลิตและพัฒนากําลังคน ของประเทศ. กรุงเทพมหานคร: ผู้แต่ง.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). สถานภาพการผลิตและการพัฒนาครูในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: ผู้แต่ง.
สุนันทา สังฃทัศน์. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศีกษา โดยใช้แนวคิด Balanced Scorecard (BSC). วารสารวิชาการ RMUTT Global Business and Economics Review, 81), 99-108.
Mok, K., H. (2003). Decentralizational and marketization of education in Singapore: A case study of the excellence model Journal of educational administration, 41(4), 348-366.