The Influencing of Families Communities and Academies to the Ordinary National Educational Test Score of Grade 9 Students in Kanchanaburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The Ordinary National Educational Test was a standard assessment of the Basic Education Core Curriculum that assess the following eight learning areas. The aim of this research was the influencing factors on the Ordinary National Education Test score of grade 9 students. This research employed the mixed method by quantitative and qualitative approach. The In-depth Interview was be done on the 20 samples of the school executives. The Multi-state sampling method was be done on the sample 400 students, in Kanchanaburi province by questionnaires, and an analysis of the Structural Equation Modeling. The findings indicated that families were the most influenced factors. The score in descending order as follows by academies and communities.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
References
กรรณิการ์ ภิรมย์รัตน์. (2554). รายงานการวิจัยเรื่องปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
จิตตินันท์ เดชะคุปต์ และณัฐชนา พวงทอง. (ม.ป.ป.), เอกสารประกอบการสอนรายวิชา แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับ ครอบครัวและชุมชน, นนทบุรี: สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฐชา วัฒนวิไล และคณะ. (2552). รายงานการวิจัยเรื่องปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาหลักการ บัญชี 1 กรณีศึกษาคณะบัญชี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัย-กรุงเทพ.
พัชสุดา กัลยาณวุฒิ. (2558). รายงานการวิจัยเรื่องปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาระดับ ปวช. และระดับปวส. ของวิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพ และบริหารธุรกิจ, เชียงใหม่ วิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพ และบริหารธุรกิจ.
วิทยากร เชียงกูล. (2545). การพัฒนาระบบสวัสดิการสําหรับคนจน คนด้อยโอกาส กลุ่มผู้ประกอบการอาชีพอิสระราย ย่อย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ศูนย์ศึกษาเศรษฐศาสตร์การเมือง.
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์, (2552), ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์, กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์เฟื่องฟ้า พริ้นติ้ง.
สุรชัย เทียนขาว. (2550). การเข้าสู่สังคมฐานความรู้ของชาวบ้าน ด้วยศูนย์การเรียนรู้ชุมน. หนังสือพิมพ์มติชน, 149), 5.
สํานักงานปฏิรูปการศึกษา. (2545), แนวทางการบริหารและการจัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.
อรุณ รักธรรม และณรงค์ กุลนิเทศ. (2552). เอกสารประกอบการบรรยายการวิจัยเชิงคุณภาพ กรุงเทพมหานคร มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
อาภรณ์ อินต๊ะชัย. (2556).รายงานการวิจัยเรื่องการศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ของนักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ภาคพายัพ เชียงใหม่.เชียงใหม่:มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา.
เอื้ออัมพร ทิพยทิฆัมพร. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความยึดมั่นผูกพันของครูในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร.วารสารการบริหารและพัฒนา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 33), 63-80.
National Institute of Educational Testing Service. (2013). Report on the results of the National Basic Education Testing 2013. Bangkok: Author.