ความเป็นครูผู้ก่อการของครูดนตรีในประเทศไทย: การวิเคราะห์เชิงระบบนิเวศ ความเป็นครูผู้ก่อการของครูดนตรีในประเทศไทย: การวิเคราะห์เชิงระบบนิเวศ

บทคัดย่อ

บทความนี้มุ่งวิเคราะห์ความเป็นครูผู้ก่อการหรือพลังกระทำการของครู ในบริบทของครูดนตรีในประเทศไทย โดยใช้กรอบแนวคิดเชิงระบบนิเวศ ซึ่งมองว่าพลังกระทำการของครูเกิดจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ในอดีต เงื่อนไขของบริบทปัจจุบัน และวิสัยทัศน์ต่ออนาคต บทความนำเสนอการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ต่อโครงสร้างทางการศึกษาที่ส่งผลต่อพื้นที่ของครูดนตรีในการออกแบบการเรียนรู้ และเสนอข้อเสนอเชิงระบบในสามระดับ ได้แก่ ระดับนโยบาย ระดับสถานศึกษา และระดับวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมให้ครูสามารถริเริ่มและออกแบบการเรียนรู้ที่มีความหมาย โดยเชื่อมโยงกับอัตลักษณ์ทางดนตรี ทุนวัฒนธรรมของผู้เรียน และเป้าหมายของการเรียนรู้เชิงคุณค่า บทความนี้มีจุดมุ่งหมายในการสร้างความเข้าใจเชิงลึกต่อบทบาทของครูดนตรีในฐานะผู้กระทำการที่มีอำนาจเชิงวิชาชีพ และเสนอแนวทางในการพัฒนาโครงสร้างที่เอื้อต่อครูผู้ก่อการอย่างยั่งยืน