ปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้ชีวิตในสถาบันอุดมศึกษาอย่างมีความสุข กรณีศึกษานักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ Factors Affecting the Happiness of Undergraduate Students: A Case Study of the Faculty of Management Science, Buriram Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้ชีวิตในสถาบันอุดมศึกษาอย่างมีความสุข กรณีศึกษานักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่สถิติเชิงพรรณ และการวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่าปัจจัยด้านหลักสูตร ปัจจัยทางด้านการเงินและปัจจัยทางด้านอารมณ์ส่งผลต่อการใช้ชีวิตในสถาบันอุดมศึกษาอย่างมีความสุข กรณีศึกษานักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ โดยมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ 0.01 ซึ่งการปรับตัวในสภาพแวดล้อมใหม่มีความสำคัญและโดยเฉพาะความมั่นคงทางการเงินถือเป็นปัจจัยสำคัญในการดำรงชีวิตของนักศึกษา
Abstract
This research aims to investigate the factors influencing the well-being and happiness of students within a higher education context, focusing on a case study of the Faculty of Management Science at Buriram Rajabhat University. Employing a quantitative research methodology, the study surveyed a sample of 351 first-year students from the Faculty of Management Science. The primary research instrument was a structured questionnaire, and the data were analyzed using descriptive statistics and Multiple Regression Analysis.
The research findings indicate that curriculum-related factors, financial factors, and emotional factors significantly influence the well-being and happiness of students in higher education: A case study of the Faculty of Management Science, Buriram Rajabhat University, with statistical significance at the 0.01 level. The results further highlight that successful adaptation to a new academic environment is vital for student happiness. Notably, financial stability emerged as a critical determinant, serving as a fundamental foundation for students’ daily subsistence and overall mental peace of mind during their transition into higher education.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles in this journal are copyrighted by the x may be read and used for academic purposes, such as teaching, research, or citation, with proper credit given to the author and the journal.use or modification of the articles is prohibited without permission.
statements expressed in the articles are solely the opinions of the authors.
authors are fully responsible for the content and accuracy of their articles.
other reuse or republication requires permission from the journal."
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). เกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 และแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและ นวัตกรรม.
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). ประกาศคณะกรรมการ มาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. กรุงเทพฯ: สป.อว.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่10. กรุงเทพฯ: บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
ธนพล รัตนพงษ์. (2568). "ปัจจัยด้านหลักสูตรฐานสมรรถนะและการจัดการการเงินส่วน บุคคลที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตจิตใจของนักศึกษาบริหารธุรกิจ." วารสารวิทยาการ จัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 9(2), 55-72.
วีระยุทธ์ พรพจน์ธนมาศ, วงพักตร์ ภู่พันธ์ศรี, มุกดา ศรียงค์,พิมพ์ใจ สระทองอุ่นและ ปกรณ์ มณีปกรณ์. (2568). ความฉลาดทางอารมณ์์ของนักศึกษาหลักสูตรรัฐ ประศาสนศาสตรมหา มหาวิทยาลัยรามคำแหง.วารสารการเมือง การบริหาร และ กฎหมาย, 17(1), 221-229.
ภาศิริ เขตปิยรัตน์ และชิชญาสุ์ ช่างเรียน. (2568). "ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความสุข ทางการเงินของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ในยุควิถีชีวิตใหม่." วารสาร การบริหาร การจัดการ และการพัฒนาที่ยั่งยืน, 3(3), 1006-1020.
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. (2567). รายงานการติดตามและประเมินผลความพึงพอใจต่อ หลักสูตรและการใช้ชีวิตของนักศึกษา คณะวิทยาการจัดการ. บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน.(2568). จำนวนนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ. บุรีรัมย์. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนตามโมเดลเศรษฐกิจ BCG. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
อภิชัย ธนไพศาล และคณะ. (2566). "ความฉลาดทางด้านการเงินและระดับความสุขของ นักศึกษาในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ." วารสารวิจัยวิทยาการจัดการ, 7(2), 45-60.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.).