ปีที่ 14 ฉบับที่ 1 (2025): January-June 2025

บทความวิจัย

• การพัฒนาความสามารถการอ่านคำศัพท์ ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับปานกลาง โดยการใช้บัตรคำศัพท์ PICTURE ME READING ร่วมกับการเสริมแรงหลักของพรีแมค

  ดวงพร เรวัณ, ชนิดา มิตรานันท์

  1-16

  • PDF

• การศึกษาสภาพปัญหาด้านการสื่อสาร วิธีการสื่อสาร ผลการใช้วิธีการสื่อสาร และการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสื่อสารของเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ หน่วยบริการตรอน

  สุปราณี นันตา, วรางคณา โสมะนันทน์

  17-31

  • PDF

• การพัฒนารูปแบบการสอนแบบเน้นประสบการณ์ เพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านการศึกษาพิเศษ สำหรับนักศึกษาครู

  อนุชา ภูมิสิทธิพร

  32-49

  • PDF

• การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการปฏิบัติงานกับครอบครัวและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับเด็กพิเศษโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ตามแนวคิดห้องเรียนกลับทาง ร่วมกับโมเดล T5 ที่ส่งผลต่อนักศึกษาพิการที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภั

  ปรีดา กังแฮ, อรุณรัตน์ เดชสุวรรณ, อรรถพร วรรณทอง

  50-68

  • PDF

• การพัฒนาเครื่องมือคัดกรองความเสี่ยงด้านทักษะการฟังเพื่อจับใจความและ สื่อความหมายของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น

  อริศราภรณ์ เอเวอลีณ หนูจรเพชร, ชนิศา ตันติเฉลิม

  60-85

  • PDF

• ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

  นัฎฐา เครือวิเสน, ปณตนนท์ เถียรประภากุล

  86-97

  • PDF