ผลการใช้บอร์ดเกมที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ เป็นวิจัยกึ่งทดลอง (quasi-experimental research) ใช้รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียว (one group pre-test and post-test design) มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาบอร์ดเกมผลที่ส่งเสริมทักษะการคิด วิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2) เพื่อศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์ก่อนและหลังเรียนจากการเรียนด้วย บอร์ดเกมที่พัฒนาขึ้น และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อบอร์ดเกมดังข้างต้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง วิทยาเขตบางนา ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้องเรียน รวมจำนวนทั้งสิ้น 34 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (simple random sampling) ด้วยวิธีการ จับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) บอร์ดเกมที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ (2) แบบประเมิน คุณภาพบอร์ดเกม (3) แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ (4) แบบประเมินความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า (1) บอร์ดเกมที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ มีคุณภาพด้านสื่ออยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.69, SD = 0.43) และ คุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.81, SD = 0.31) (2) ผลการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนหลังเรียนด้วย บอร์ดเกมที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์สูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) นักเรียนที่เรียนด้วยบอร์ดเกมที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.64, SD = 0.58)
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้ส่งบทความ (และคณะผู้วิจัยทุกคน) ตระหนักและปฎิบัติตามจริยธรรมการวิจัยอย่างเคร่งครัด ทั้งนี้บทความ เนื้อหา ข้อมูล ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภาพ แผนผัง หรือข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในบทความ เป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ โดยถือเป็นความรับผิดของของเจ้าของบทความเพียงผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Buapun, P. (2022). The effects of using board games to enhance English speaking skills of 7th grade students. [Master thesis, Silpakorn University]. (in Thai)
Buranasinvattanakul, K. (2017). The development of learning model using Plesk’s creative thinking process and Sternberg’s triarchies theory of human intelligence to enhance creative narrative writing abilities of undergraduate students. [Master thesis, Silpakorn University]. (in Thai)
Charoenwongsak, K. (2010). Analytical thinking. (6th ed.). Success Media. (in Thai)
Chincharoen, P. (2021). Development of board game-based learning activity for ecoliteracy promotion in grade 10th student. [Master thesis, Naresuan University]. (in Thai)
Khaemmanee, T. (2014). Pedagogy: The body of knowledge for efficient learning process management (18th ed.). Chulalongkorn University. (in Thai)
Marzano, R. J. (2001). Designing a new taxonomy of educational objectives. Corwin Press.
Phimphisan, P. (2019). The development of learning activities to promote critical thinking skills using Marzano's learning management technique for six grade students. [Master thesis, Rajabhat Maha Sarakham University]. (in Thai)
Play Academy Thailand. (2 017). Logical & critical thinking. https://www.facebook.com/PlayAcademyTH/photos/a.1086769491378422/1155758837812820/?type=3 (in Thai).
Puttarangsi, R. (2017). Application of board games for performing arts communication skill development. [Master thesis, Chulalongkorn University]. in Thai)
Smith, E., & Golding, L. (2018). Use of board games in higher education literature review. MSOR Connections, 16(2). 24-29.
Songsai, N., & Sitiwong, T. (2020). The study of the result in using board games as the teaching materials in science subject;" ecosystem" for encouraging the critical thinking skills of 3rd-grade students in Risamrongchanupatham School. Innovative Education and Creative Communication e-Journal, 3(2), 4. https://ejournals.swu.ac.th/index.php /cemt/article/view/12575 (in Thai).
The Ministry of Education, Thailand. (2017). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). http://academic.obec.go.th/images/document/1525235513_d_1.pdf (in Thai).
Treher, E. N. (2011). Learning with board games. https://destinagames.com/pdf/Board_Games_TLKWhite Paper_May16_2011r.pdf
Weerasin, W., & Akatimagool, S. (2019). Development of an Instructional Activity Package Based on the Problem-solving Process for Electromagnetic Wave Education. Princess of Naradhiwas University Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 48–59. (in Thai)
